La educación básica y media que se imparte en los colegios municipales de Chile es gratis, pero sus consecuencias de la mala formación es de alto costo, ya que esta educación no les entrega herramientas para desarrollar las habilidades humanas necesarias para el futuro de los estudiantes, provocando pérdidas de exitosos profesionales.”

El sistema educacional en Chile se divide en tres sectores: municipal, particular subvencionado y privados, en el cual se presenta una desigualdad educacional, un ejemplo de ello es la Municipalidad de Providencia en donde usa los dineros que recibe del estado a través de la subvención por alumno, aparte usa los recursos de fondos comunales, lo que los hace poseer una educación con recursos. No sucede lo mismo en una comuna con población de escasos recursos, ya que el municipio prácticamente no puede aportar dinero aparte de lo que el estado le otorga.

Los resultados de las pruebas como el SIMCE o la PSU muestran esta realidad, ya que existen altos puntajes en alumnos provenientes de colegios particulares y bajos puntajes de alumnos pertenecientes a colegios municipales. Un claro ejemplo es en los resultados de la PSU del año 2005 en el cuál de 254 jóvenes que obtuvieron puntajes nacionales, 88 de ellos (68%) proviene de un colegio privado, mientras que sólo 13 (10%) de uno público. Los restantes 27 son de particulares subvencionados (22%).
(Fuente: Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional).

Por este motivo no es extraño encontrar altos niveles de desempeño académicos en colegios cuya matrícula está compuesta por niños provenientes de familias de ingreso medio o altos y bajo nivel de desempeño académicos en colegio municipales en el cuál esta compuesto por alumnos provenientes de familias con ingresos bajos. Esta situación también puede ser corroborada por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional en donde el 42 por ciento de los estudiantes cuyas entradas son entre 0 y 278 mil pesos lograron menos de 450 puntos; sólo el 1 por ciento sacó más de 700 puntos. En contraste, sólo el 7 por ciento de quienes tienen entradas superiores al millón 400 mil pesos estuvieron bajo los 450 puntos y 16 por ciento alcanzó más de 700 puntos en la PSU. Claramente se puede apreciar que los colegios municipales entrega una inferior educación, por lo tanto se aprecia una enorme desigualdad en la educación dejando con menos oportunidades a alumnos de la educación municipal.

Lo que sí hay que señalar es que la educación municipal tiene un mayor número de obligaciones que la educación particular o subvencionada, un claro ejemplo es que los colegios municipales deben recibir continuamente alumnos que tuvieron conflictos en otros colegios, por lo tanto existe, la mayoría de las veces, un ambiente virulento en donde el alumno puede recibir mas influencias. Aparte es irónico pensar que un solo profesor/a pueda eficientemente educar ha cuarenta o mas alumnos en un curso y se sabe que ella no podrá preocuparse de los alumnos que se van quedando atrasados en la materia, como por ejemplo algún alumno de cuarto básico que sepa leer pero no posea comprensión lectora, es evidente que la profesora no podrá preocuparse sólo de ese caso y descuidar al resto del curso.

Para el director del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación de la Universidad Alberto Hurtado (UAH), Juan Eduardo García Huidobro “La igualdad en la enseñanza define mucho más la calidad democrática de un país que otro tipo de cosas”.

Ya se sabe que la educación esta fracasando o que no ha mejorado, ya que es comprobada a través de los resultados de la PSU o del SIMCE, quizás se puede decir que estas pruebas no son los mejores medio para verificar el grado de desempeño de los alumnos ya que sólo mide los conocimientos de los alumnos y no las verdaderas habilidades que poseen y que pueden utilizar en el futuro. Pero si es comprobable que los alumnos egresados de cuarto año medio no poseen todas las habilidades para entrar a la universidad y/0 al mundo laboral, además como es posible que los escolares estén doce años preparándose para la PSU y luego egresado de su etapa escolar tenga que pagar un PRE-universitario para entrar a la universidad.
En países como China y algunos países Europeos como Suiza, el gasto para tener una calidad de educación excelente viene de la única fórmula que conoce hasta el momento el Estado Moderno, los impuestos, por ejemplo en Suiza se llega a pagar impuestos hasta de un 80%, en algunos casos que van directamente a educación y no existe educación privada. Este tipo de estrategia sería eficiente para nuestro país. Ya que la educación debe ser vista como la gran inversión de cualquier país y no como un gasto.

En conclusión se puede decir que Chile posee una desigualdad en la educación escolar, ya que los colegios municipales en general poseen una ineficiente educación, pero no es responsabilidad exclusiva de los colegios municipales, si no que también del sistema que les impone el estado, ya que les obliga a actuar de una determinada forma. Desafortunadamente esto hace que se vea incierto los futuros profesionales de Chile.

saludos

Gracias.

Otro punto importante y un poco mas jurídico es que por estos dias se enviará un protecto de ley que de rango constitucional al derecho a una educación de calidad. Lo preocupante de ello es que si eso se aprueba mas rapido que una buena reforma estructural a la educación en que efectivamente haya calidad en la educación, los Tribunales de Justicia pueden verse en la situación de que se interpongan unos cientos de recrusos de protección diarios por la mala educación que se sigue dando en nuestras escuelas y liceos de Chile.
Iván Navas
Egresado de Derecho.